El gobernador Hermes Binner, la ministra de Educación, Elida Rasino, y la ministra de Innovación y Cultura, María de los Ángeles González, presidieron este lunes el inicio del ciclo lectivo del nivel superior en la provincia de Santa Fe. Los tres les regalaron notebooks a los alumnos ingresantes.
En la oportunidad, se anunció que los 2.200 alumnos que comienzan a cursar el profesorado de nivel inicial y primario en los institutos públicos de formación docente de la provincia recibirán una notebook, para contribuir a su formación en la utilización de nuevas tecnologías. El acto se desarrolló en el salón Blanco de la Casa de Gobierno de Santa Fe.
Este inicio del ciclo lectivo del nivel superior estuvo especialmente dedicado a los institutos superiores de formación docente, en coincidencia con la puesta en marcha de nuevos planes de estudio en el marco de la “formación de docentes del nuevo milenio”, lanzada por el Ministerio de Educación.
Esta nueva orientación apunta a la formación de docentes con una fuerte capacitación en el uso de nuevas tecnologías y de lenguajes múltiples, con un entrenamiento importante en técnicas de comunicación. Por eso, como parte del acto de inicio del ciclo lectivo, Binner y Rasino mantuvieron una videoconferencia, a través de Internet, con docentes y alumnos de 35 institutos de formación docente, radicados en 27 localidades de todo el territorio provincial.
Notebooks de regalo
En ese marco, también hubo un reconocimiento especial a las primeras alumnas en inscribirse, en cada instituto público de la provincia, para iniciar este año el cursado del Profesorado de Educación Inicial y Primaria. Treinta y seis de estas jóvenes, procedentes de toda la provincia, recibieron de manos del gobernador y de la ministra de Educación, como obsequio, una notebook (computadora portátil), que sintetiza el lenguaje de nuestro tiempo y que los acompañará a lo largo de toda su carrera; un módem de tecnología 3G para conectarse a Internet, que usarán en el taller de producción pedagógica que se crea a partir de los nuevos diseños curriculares; un ejemplar del libro “Las maestras de Sarmiento”, que da cuenta de la inmensa tarea de universalizar la educación pública, gratuita y obligatoria en nuestro país; y un ejemplar del nuevo plan de estudios para los Profesorados de Educación Inicial y Primaria en la Provincia de Santa Fe.
Estos obsequios, concebidos como herramientas para la nueva educación, se harán extensivos a todos los ingresantes de las carreras de maestros de nivel inicial y primario de los establecimientos públicos de la provincia –más de 2.200 en todo el territorio–, como un testimonio de la prioridad que esta gestión asigna a la formación docente.
Discurso de apertura
En la apertura del acto, el gobernador Binner destacó que “hoy estamos ante la posibilidad de poder construir una Argentina mejor, de ser inclusivos; y para la inclusión hay dos senderos que marchan paralelos, que se necesitan mutuamente y que nosotros debemos bregar para integrarlos: estos senderos son el de la educación y el trabajo. La educación nos permite ser libres y el trabajo, dignos”, aseguró.
Luego el mandatario provincial hizo suyas las palabras de don Onésimo Leguizamón cuando presentó el proyecto de la ley 1420 –de educación pública, gratuita y obligatoria–, y dice: “Por una educación que nos enseñe a pensar”.
“Hoy –indicó Binner– tenemos muchas herramientas para ayudar a pensar”. Y en ese sentido resaltó que se debe “incorporar nuevas tecnologías a la formación de los formadores, a la formación de nuestros niños, de nuestros adultos; esta tecnología nos permitirá ver desde un punto de vista interdisciplinario, ante la nueva situación del mundo, dónde estamos y qué podemos hacer”.
Finalmente el gobernador resaltó: “La educación no es nuestro eslogan, es nuestra prioridad; creemos plenamente en ella, estamos a tiempo de creer en la educación, de colocarla en la agenda cotidiana”.
Rasino también habló
A su turno, la profesora Rasino dijo que la formación docente “es uno de los motores fundamentales del cambio educativo de la provincia, que va a mejorar el modo de enseñar y de aprender en todas las edades”.
La ministra de Educación señaló que “dos grandes pasos nos posicionan en el camino que vamos a recorrer: el concurso de ingreso a la docencia en educación superior y la reforma de los planes de estudios en las carreras de profesorados de educación inicial y primaria”.
También destacó a los institutos de formación docente como “un lugar central de producción de conocimiento junto a las escuelas, como protagonistas de la formación. Estos ámbitos formativos buscan devolver al docente la autoría que remite a la autoridad y a la sociedad recuperando a las instituciones de formación como verdaderas cocinas de investigación, enriquecimiento y transmisión de la cultura pedagógica santafesina”.
Y la Chiqui no se quedó atrás
Por su parte, la ministra de Innovación y Cultura se dirigió especialmente a los estudiantes de magisterio: “Tomar esta carrera es mirar alguna vez a los ojos a la infancia y la infancia es lo nuevo en este mundo. Ustedes también son nuevos en esta carrera, con esta nueva currícula en una sociedad en crisis, cambiante pero nueva, con una tecnología y lenguaje nuevo en el mundo que es también un desafío enorme para ustedes”, afirmó.
Por último, la ministra González destacó la importancia del “aprender en lo colectivo” y de no temer “al cambio, a lo nuevo, porque es la misma vida”.
Nuevas carreras
Con una duración de cuatro años, las nuevas carreras para la formación de maestros de educación inicial y primaria tiene cuatros puntos de apoyo: intervención cultural; espacios de investigación en el profesorado y con los alumnos de grado; elaboración de proyectos didácticos; y horas especiales para investigar con sus alumnos. La formación está basada en la filosofía de la complejidad, que busca un maestro comprometido con el cuidado del planeta, capacitado en el uso de las nuevas tecnologías, entrenado en técnicas de comunicación y atento con los problemas de su tiempo y las nuevas infancias.
(Fuente: Prensa Gobernación Santa Fe)
