En el Instituto Cossettini se constituyó un grupo de alumnos autoconvocados en reclamo del concurso docente cuya modalidad, sostienen, atentó contra calidad educativa en el ciclo superior. Denuncian que cambiarán profesores calificados por otros sin experiencia.
El problema “lo tienen varios establecimientos educacionales” provinciales: con el método de titularización docente llevado adelante por el Ministerio de Educación, que está centrado en la antigüedad general, quedaron al margen, sobre todo en el ciclo superior, “docentes altamente calificados por la especificidad de las materias, que fueron reemplazados por profesores que en algunos casos jamás dictaron las materias de las que quedaron a cargo”. Así lo explicaron los alumnos autoconvocados del Instituto de Educación Superior Nº 28 Olga Cossettini, ubicado en Sarmiento al 2900, en donde se forman profesores de Historia, Lengua y Literatura, Ciencias de la Educación, Matemática y Física, entre otras disciplinas.
“En nuestro caso, que nos estamos formando para formar, vemos que con esta modalidad se ve afectada la calidad educativa ya que docentes con varios años de experiencia en el dictado de una materia –entre ellos hay hasta magísteres y doctores universitarios– serán reemplazados por personas que en algunos casos jamás dieron las materias que titularizaron”, dijo uno de los alumnos que formó parte de una asamblea realizada frente a la puerta del establecimiento.
“El martes pasado por la noche nos constituimos como el movimiento de alumno autoconvocados del Instituto Cossettini para manifestarnos en contra de avalar esta injusticia que significa que materias muy especificas que requieren de un elevado nivel de formación y que están a cargo de profesores que prácticamente son históricos, queden a la deriva de otros que no tienen ningún antecedente que los califique, lo cual no es problema de ellos si no de la modalidad que fijó la provincia”, dijo uno de los estudiantes, en una nota que publica el diario El Ciudadano.
“Nos preocupa que no les haya importado a las autoridades de la provincia la calidad educativa, lo que como alumnos, e incluso como futuros profesores. Nos perjudica, a la vez que atenta contra la enseñanza en sí misma, ya que desvaloriza el esfuerzo y la preparación de excelencia”, dijo una de las estudiantes que integra el grupo de Autoconvocados.
“Nos tuvimos que autoconvocar porque el Centro de Estudiantes está en manos del Partido Socialista y tomó esta demanda como si fuera política partidaria, lo cual es ridículo porque lo que estamos reclamando tiene que ver con la educación y la formación de todos los estudiantes de cualquier signo político”, añadió la alumna.
Por su parte, una de las docentes de la institución, María del Carmen Donato, resaltó que “la provincia llevó adelante una titularización de cargos que se calificó como una reparación histórica pero la modalidad basada solo en la antigüedad y que fue la misma para todos los niveles, en muchos casos fue muy injusta y en el caso especifico de nuestro nivel superior, que tiene características diferentes al primario y al medio, es grave porque no se tuvo en cuenta la excelencia educativa”, dijo la docente María del Carmen Donato. Además, destacó que “incluso el Instituto Cossettini tiene particularidades históricas en cuanto a la selección de los docentes, como una comisión evaluadora, que no fueron tenidas en cuenta”.
“La convocatoria a los cargos estuvo mal precisada, con irregularidades por-que no hubo límites y por ejemplo, hubo docentes que se inscribieron a 350, 500 y hasta 700 materias, lo de por sí da cuenta de que no hubo ningún nivel de especialidad, o por le menos podemos decir que la idea de este sistema de cargos responde a un idea educativa de una generalidad demasiado amplia”, ironizó la docente.
“Cómo habrá sido de mal planteado –continuó–, que el concurso no tuvo en cuenta la antigüedad docente universita-ria –a pesar de que se reconoce en el salario– por lo que quedaron desplazados en algunos casos licenciados universitarios con postítulos y hasta doctores”.
“Además, no se hizo público el con-curso por lo que no se sabe quienes tomarán qué materia, y en definitiva lo que estaba destinado a ser una reparación histórica terminó dividiendo a los docentes, y creando un clima poco propicio, a pesar de que era una demanda válida que se reconozcan de una vez las titularizaciones”, consideró Donato.
Cabe recordar que las titularizaciones para los docentes de nivel terciario comenzaron el pasado 7 de mayo, después de 21 años sin concurso de ingreso.
La secretaria general de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafé), Sonia Alesso, consideró que trataba de “un paso más en el avance de la conquista que tiene que ver con la lucha de los docentes”.
En su momento, desde la delegación Rosario de Amsafé advirtieron sobre las dificultades en el proceso de titularización de unos 3.000 profesores del nivel superior, en donde llamaban la atención sobre los profesores escalafonados que tenían la posibilidad de titularizar en una materia que nunca dictaron.
“De permitir avanzar con estas fisuras que no hablan de reparar sino de incrementar horas y desplazar compañeros, creemos que se estarían alejando del sentido de reparación histórica que se enarboló en la convocatoria”, señalaron en comunicado en marzo pasado.
Por su parte, desde el grupo de alumnos autoconvocados del Instituto Cossettini destacaron que aún no recibieron el apoyo ni la solidaridad de los sindicatos docentes por la situación que atraviesan y que los mantiene en estado de asamblea permanente.
