Tres obras bibliográficas editadas en Rosario se encuentran a conversar este sábado en la Feria del Libro de Buenos Aires, invitadas por la Ctera. Entre ellas está la reedición de ¿Maestro pueblo o maestro gendarme?

El médico generalista y docente de la UNR, Lucas de Candia, recomienda mantener cuidados en el actual panorama sanitario, y favorecer espacios de encuentro para hablar con las infancias sobre la pandemia.

El profesor del Isef 11, Fernando Sanzeri, habla del impacto que tiene la competencia para la educación y valora que se dé a la salida de la pandemia, porque invita a fortalecer las oportunidades del reencuentro.

Una campaña latinoamericana y caribeña defiende la democratización del conocimiento ante el avance de la privatización de los sistemas educativos en la región. Llevará esa alerta a la conferencia mundial que prepara la Unesco.

Docentes que enseñaron en las Islas; una carta escrita desde la guerra y el profesor que revolucionó la enseñanza de la física y combatió en 1982. Relatos para recordar el 2 de abril.

El profesor y escritor Federico Lorenz ofreció una conferencia organizada por el Sadop Rosario, a 40 años del 2 de Abril. Fue en el marco de una actividad de formación docente, también abierta a la comunidad.

Charlas con nietos recuperados, invitación a las familias a contar cómo vivieron la dictadura o indagar en las canciones prohibidas, algunas de las estrategias que mencionan las docentes para enseñar sobre el 24 de Marzo.

El Taller Ecologista lanzó el disco Tierragua, que reúne canciones sobre el río, sus animales y árboles pensadas para las infancias. Está en internet e incluye un material con información sobre el trabajo y las letras de los temas

La doctora en educación e investigadora del Conicet, Carina Kaplan, invita a la docencia a sumar su voz en la campaña de inoculación nacional contra el Covid: “El desafío es sensibilizar a la comunidad escolar en este cuidado”.

La docente Cintia Pérez llevó a clases semanarios El Eslabón y, al estilo de Gianni Rodari, invitó a sus alumnos a crear “titulares fantásticos” para ir de una lectura de la realidad a la imaginación.